Kilka słów o planowaniu i potrzebie planowania. Kursanci opowiadają o przykładach tworzenia planu w życiu codziennym.

Kursanci losują kartki, na których widnieją 3 różne nazwy firm zajmujących się organizacją ślubów i wesel. Od tej pory działają w 3 grupach.
Zasady gry:
„Jesteście firmą zajmującą się organizacją ślubów i wesel. Właśnie dostaliście bardzo pilne zlecenie, jednak macie na nie wyjątkowo mało czasu. Należy załatwić wiele spraw, jak odebranie tortu z cukierni, czy umówienie się z krawcową na uszycie sukni i garnituru dla państwa młodych...”
• Grupy otrzymują plan miasta, na którym zaznaczone są obiekty oraz ilość czasu, jaką traci się na dotarcie do nich
• Grupy otrzymują opis miasta, na którym wymienione są poszczególne obiekty oraz przedział czasowy, w jakim można być w tych obiektach. Poza podanymi jednostkami nie można załatwić spraw.
• Czas podawany jest w minutach. Nie jest on traktowany realnie. Na wykonanie całego zlecenia grupy mają 25 min. Zaczynają od 0 min. Jeśli pokonują trasę, która zabiera im 3 minuty, to na ich zegarze są 3 min- następnie trasa zabierająca 2 minuty, na ich zegarze jest już 5 min.
• Punktem startowym i końcowym jest punkt Sala
Kursanci po wyjaśnieniu zasad planują swoje działania. Muszą zastanowić się, w jakiej kolejności załatwiać sprawy, aby móc zaliczyć wszelkie punkty o właściwej porze oraz skończyć zlecenie w ustalonym czasie.
Po planowaniu każda grupa podaje pierwszy obiekt (wszelkie nazwy obiektów są umieszczone na terenie szkoły, kursanci chodzą po nich realnie), do jakiego chce się udać od „Sali”. Jeżeli przynajmniej 2 grupy wybrały tę samą lokalizację- następuje między nimi wyścig (kto pierwszy zajmie lokalizację, ten pierwszy będzie mógł ją opuścić w następnej kolejce). Prowadzący zapisuje na swojej kartce czas dla każdej grupy, jaki straciła na dojście do danego obiektu. W każdej lokalizacji znajduje się albo jedna rzecz do wzięcia, albo potrzeba podpisania się grupy, że tam była i załatwiła sprawę. W następnej kolejce grupy podają kolejne obiekty. Jeśli któreś grupie nie uda się zaliczyć jednej z lokalizacji, może zacząć od samego początku (traci jednak wszystkie załatwione sprawy)

Po skończonym zleceniu prowadzący informuje grupy, że Agencja Graficzno- Reklamowa „Jak z obrazka” zaproponowała ich firmie przeprowadzenie kampanii reklamowej. Zwiększyłoby to ilość klientów, jednak aby tak się stało, firma musi przekazać agencji pewne dane:
- ustalić dla kogo wykonują swoje usługi
- zastanowić się nad mocnymi i słabymi punktami firmy
- zastanowić się, w jaki sposób mogą skorzystać z zewnętrznych propozycji, by zwiększyć swoją efektywność oraz czy istnieją jakieś przeszkody w prosperowaniu firmy
- ustalić, jakie usługi zamierzają prowadzić
- wyznaczyć konkretne zadania w czasie realizowania danego zlecenia, by móc osiągnąć wszelkie zamierzenia
Grupy spisują potrzebne dane i odczytują pozostałym.

Prowadzący tłumaczy zasadę planowania pracy drużyny (lub ewentualnie zastępu) na przykładzie poprzedniej formy.
a) charakterystyka
Każdy kursant stwarza charakterystykę swojej drużyny (lub zastępu)
b) analiza swot
Po omówieniu przez prowadzącego zasad tworzenia analizy, kursanci robią ją dla swojej drużyny (lub zastępu)
c) zamierzenia
Kursanci piszą o zamierzeniach dla swojej drużyny (lub zastępu)

Po napisaniu trzech punktów swojego planu pracy, kursanci wymieniają się nimi. Na podstawie charakterystyki, analizy swot i zamierzeń nieznanego dla siebie zastępu, kursanci układają cele (po uprzednim nauczeniu się ich tworzenia oraz pokazaniu na przykładach interaktywnych i z życia, konieczności stawiania sobie celów)

Drużyny kursowe przygotowują swój plan pracy. Charakterystyka jest robiona wspólnie przez drużyny - reszta natomiast wykonują osobno kursanci. Cele mają być celami kursowymi. Po napisaniu planu, jest on analizowany w drużynach.

Powtórzenie zasad planowania oraz tworzenia planów pracy. Czas na ewentualne pytania.