Zapoznanie uczestników z tematem i zamierzeniami zajęć. Prowadzący wywiesza zamierzenia w widocznym miejscu, tak aby można było się do nich "zernąć" w każdej chwili podczas trwania zajęć.

Każdy uczestnik otrzymuję egzemplarz Strategii ZHP na lata 2012-2017. Instruktorzy samodzielnie zapoznają się z rodziałem "Dobry program". Prowadzący wywiesza na ścianie sylwetkę instruktora - programowca. Na podstawie treści Strategii ZHP uczestnicy wypracowują zadania jakie stoją przed programowcami. Zadania te zostają zapisane na sylwetce programowca.

Uczestnicy wiedzą już jakie stoją przed nimi zadania, ale co to jest właściwie ten dobry program. Instruktorzy otrzymują po 3 żółte samopoprzylepne karteczki. Ich zadaniem jest napisanie na każdej z nich po jednym słowie / skojarzeniu / określeniu do hasła "dobry program drużyny". Po pracy indywidualnej następuje przedstawienie wyników. Prowadzjący na środku kaładzie wycięte koło z żółtej tektury - słońce. Każdy uczestnik czyta swoje skojarzenia i kładzie je przy kole. Identyczne skojarzenia układane są w jednej linii tworząc promień słońca. Na koniec następuje podsumowanie ćwiczenia i uzupełnienie słońca o brakujący opis.

Prowadzący na arkuszu papieru rysuje oś czasu na której zaznaczone są poszczególne etapy pracy z programem (związane z oddawaniem programów do hufców). Po przedstawieniu prowadzący pyta uczestników, czy mają pomysł / praktykują jeszcze jakiś etap.
Proponowane etapy:
- pisanie programów przez jednostki,
- oddanie programów do hufców,
- sprawdzanie programów przez programowców hufców,
- udzielanie informacji zwrotnej.

Prowadzący wraz uczestnikami przypisuje każdemu etpowi formy poprzez które można realizować dany etap, np.
pisanie programów - akcja "pytanie do programowca", przygotowanie szablonu programu itd.

Aby dobrze sprawdzić program jednostki trzeba wiedzieć co taki program powinien zawierać, tak aby poprzez poszczególne jego elementy przygotować wychowawczy i dostosowany do potrzeb członków jednostki harmonogram działania. Prowadzący wraz z uczestnikami tytułuje arkusze szarego papieru elementami programu, które koniecznie powinny się w nim znaleźć (charakterystyka, analiza, cele, zamierzenia, harmonogram) . Następnie prowadzący dzieli uczestników na tyle grup ile zostało wypisanych elementów. Każda grupa otrzymuje po jednym arkuszu i od myślników wypisywane są ważne kwestie, na które powinna być zwracana uwaga podczas jego sprawdzania. Po 2 minutach następuje przesunięcie arkusza do grupy po prawej strony i tak do momentu aż każda grupa przepracuje każdy arkusz. Na koniec reprezentant grupy prezentuje zapisy ze swego arkusza. Prowadzący odnosi się do kryteriów z konkursu Pochwal się programem.

Prowadzący prosi uczestników, aby usiedli w grupach - jedną grupę tworzą członkowie jednego hufca. Zadaniem grup jest przygotowanie krótkiej prezentacji w której zaprezentują swój największy sukces w pracy z programem drużyn oraz swoją największą bolączkę.

Prezentacja grup - po koli grupy przedstawiają wypracowane przez siebie dobre praktyki i problemy. Po każdej części uczestnicy zajęć mogą zadawać pytania odnośnie szczegółów sukcesów oraz udzielać wskazówek odnośnie zniwelowania problemu. Ważne! Wskazówki, aby były najbardziej wartościowe powinny opierać się własnych doświadczeniach.

Prowadzący w widoczym miejscu przyczepia arkusz, który wycięty jest w kształcie worka. Podczas prezentacji grup wyłapywane będą formy na pracę z programami drużyn i wypisywane na worku.

Przypomnienie uczestnikom jakie były zamierzenia zajęć. Podsumowanie, czy wszytskie z nich zostały zrealizowane. Podziękowanie za udział w zajęciach.